Schach lernen - Stufe 3 Lehrerhandbuch

Inhalt: Einleitende Artikel über: Wie Kinder Schach spielen lernen Merkmale des Spiels von Kindern Anordnung des Lernstoffes Unterrichten Das Besprechen der Partien der Kinder Für die Schüler ist fast alles neu in der zweiten Stufe. Das ist der Grund, dass es weniger Lektionen gibt als in den anderen Stufen. Aktivität der Figuren  Doppelangriff: Dame (1) Doppelangriff: Dame (2) Fesselung Ausschalten der Verteidigung Die 3 goldenen Regeln Matt in zwei Doppelangriff: Springer Matt setzen mit dem Turm Doppelangriff: TLDK Abzugsangriff Verteidigen gegen Matt Die Kurzschreibweise In der 3. Auflage 2009 sind die Plus-Kapitel hinzugekommen: Matt Das Bauernendspiel Die Eröffnung Verteidigen Routenplaner Matt ausdenken Patt Material gewinnen Spielregeln

Das Handbuch ist eine große Hilfe für einen Trainer, Eltern, und auch für einen erfahrenen Lehrer. Die Lektionen sind gebrauchsfertig, und weitere Anweisungen für das Arbeiten mit den Arbeitsbüchern, Hilfestellungen, um nur einige Beispiele herauszugreifen, usw. sind darin zu finden. Alles (na gut, fast alles) steht darin. Inhalt: Einleitende Artikel über: Wie Kinder Schach spielen lernen Organisation Motivation Unterrichten Anordnung des Lernstoffes Fragen stellen Hilfestellung leisten Die Arbeitsbücher Spielarten Lektionen: Brett und Figuren Gangart der Figuren Angriff und Schlagen Der Bauer Verteidigen Schach Matt (1) Matt (2) Die Rochade Vorteilhafter Abtausch Zweifacher Angriff Remis Matt setzen mit der Dame En passant schlagen Die Notation

Für die dritte Stufe ist Kenntnis der zweiten unentbehrlich, ansonsten ist diese Stufe nicht wirklich schwieriger. Die Taktikthemen sind relativ einfach und auch die Lektionen oder die Verteidigung gegen Taktik werden kein Problem darstellen. Nur 'fangen' (einsperren) ist schwieriger. Man kann es mit mattsetzen vergleichen, nur ist jetzt nicht der König der Dumme, sondern eine andere Figur. Die ersten Bauernendspielen werden behandelt. Für manche ein Kinderspiel, aber für Schüler, die noch Probleme mit räumlichem Vorstellungsvermögen haben, schwierig. In dieser Stufe beginnen wir mit dem Erlernen wichtiger unterstützender Fähigkeiten. Eine davon ist das 'Vorausdenken'. Der Schüler berechnet im Kopf die Möglichkeiten auf dem Brett und stellt sich gleichzeitig die neu entstandene Situation auf dem Schachbrett vor (er 'visualisiert' die Stellung). Die Beherrschung dieser Fähigkeit ist bei den einzelnen Schülern sehr unterschiedlich. Außer Aufgaben stehen im Arbeitsbuch Gedächtnisstützen. Dies sind kurze Zusammenfassungen der Lektionen des Handbuchs für die Schüler. Es gibt 12 Gedächtnisstützen: Abzugs- und Doppelschach Angriff auf eine gefesselte Figur Zutritt und Mattbilder Das Quadrat Ausschalten der Verteidigung Verteidigen gegen Doppelangriff Remis Röntgen Verteidigen gegen die Fesselung Mobilität Schlüsselfelder Eine gefesselte Figur ist kein guter Verteidiger

Inhalt: Einleitende Artikel über: den Lernstoff Schachpartien Vorausdenken Hilfe bieten das Anwenden von Kenntnis den übergang zum Senioren die Untersuchung von Stellungen In Stufe 4 kommen weiter 17 Lektionen an die Reihe: Eröffnungsvorteil  Unterbrechen Hinlenken Blockieren Vorausdenken Vorder- und Hintermann aufstellen Der Freibauer Ausschalten der Verteidigung Der Magnet Schwache Bauern Materieller Vorteil Jagen und richten Königsangriff Siebte Reihe (Taktik) Endspielstrategie Räumen Dame gegen Bauer Weiter 11 Lektionen für das Arbeitsbuch 4 plus: Königsangriff Verwundbarkeit in der Eröffnung Unterbrechen Blockieren Remis Fangen Kleiner Plan Bauernnendspiel Abzugsangriff Endspieltechnik Das Schachproblem

In der zweiten Stufe fängt es erst richtig an. Nach den Spielregeln und den elementaren Fähigkeiten aus der vorherigen Stufe stehen jetzt die ersten Grundregeln der Taktik und des Positionsspiel auf dem Programm. Wir bringen Angriffstechniken bei, mit denen man geschickt Material erbeuten kann. Taktik spielt eine wichtige Rolle im Schach. Taktische Möglichkeiten ergeben sich bei den fortgeschritten Schachspielern aus gutem Positionsspiel, bei den Schülern der zweiten Stufe fallen sie vom Himmel. Alle Partien auf diesem Niveau werden durch Taktik entschieden, deshalb ist es logisch diesem Teil viel Aufmerksamkeit zu widmen. Positionsspiel ist vorläufig noch der Taktik untergeordnet. Das Problem ist, dass sogar die einfachsten positionellen Begriffe noch nicht verstanden werden. Nicht weil wir sie nicht erklären können, sondern weil die Kinder sie in den ersten Jahren noch nicht sinnvoll anwenden können. Die ersten positionellen Grundbegriffe fallen zwar schon in der zweiten Stufe, aber es ist vorerst besser die positionellen Elemente bei der Besprechung der Partien der Schüler aufzuzeigen. Außer Aufgaben stehen im Arbeitsbuch Gedächtnisstützen. Dies sind kurze Zusammenfassungen der Lektionen des Handbuchs für die Schülern. Es gibt 9 Gedächtnisstützen: Aktivität der Figuren Angriffssziele Doppelangriff: Dame Fesselung Ausschalten der Verteidigung Die 3 goldenen Regeln Abzugsangriff Verteidigen gegen Matt Die Kurzschreibweise